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    安徽自考服務(wù)網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 21．（單選）對幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的某一方面進(jìn)行評判，如園舍衛(wèi)生、院長崗位職責(zé)、教師學(xué)歷資格等的評估，此類評價即（本題1分）

    2017年4月學(xué)前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2017    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    21．（單選）對幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的某一方面進(jìn)行評判，如園舍衛(wèi)生、院長崗位職責(zé)、教師學(xué)歷資格等的評估，此類評價即（本題1分）


    • A、A．局部評價 

    • B、B．區(qū)域評價 

    • C、C．整體評價  

    • D、D．單純評價

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    22．（單選）幼兒教師通過家園溝通本、家長園地、家長約談、校訊通短信平臺等方式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過家訪了解幼兒的家庭環(huán)境及狀況，幫助家長提高教育能力。這些傲法表明幼兒教師行使的角色是（本題1分）

    • A、A．幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者

    • B、B．教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者

    • C、C．溝通幼兒和社會的中介 

    • D、D．家長的支持者和幫助者

    材料分析題(本大題14分)

    材料：

    學(xué)前教育對貨困家庭兒童發(fā)展的影響

    美國20世紀(jì)60年代實施“佩里學(xué)前教育項目”（PerryPre-school Project),實驗研究對象是1962年至1965年先后招收的幾批智商較低的黑人貧困家庭的三四歲孩子，把他們分為兩組，對其中一組的孩子進(jìn)行學(xué)前教育和定期家訪，另一組則是對照組，不采取任何措施。通過27年的跟蹤調(diào)查，該研究發(fā)現(xiàn)：良好的學(xué)前教育對貧困家庭的孩子在今后的發(fā)展尤其是認(rèn)知發(fā)展帶來許多積極的影響：


    		接受學(xué)前教育的兒童

    		未接受學(xué)前教育的兒童

    接受特殊教育的比例

     

    		19%

     

    		39%

     

    中學(xué)畢業(yè)率

     

    		2/3

     

    		1/3

     

    考上大學(xué)的比例

     

    		38%

     

    		21%

     

    成年后正常就業(yè)率

     

    		50%

     

    		32%

     

    失業(yè)率

     

    		25%

     

    		75%

     

    留級率

     

    前者低于后者25%

    分析以上材料，聯(lián)系實際談?wù)剬W(xué)前教育對兒童發(fā)展產(chǎn)生的影響。


    幼兒園教師專業(yè)發(fā)展


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